为深入挖掘“和合校园文化”内涵，进一步统一思想，凝聚共识，引导广大师生自觉践行行“和合”理念，搞去和合校园文化建设，形成对内和谐，对外合作的良好氛围，根据校党委关于组织开展“和合校园文化”大讨论的通知精神，我院结合自身实际在广大师生中开展了“和合校园文化”大讨论活动，现将活动开展情况总结如下：
为了更好的将“和合校园文化“大讨论活动真正抓出实效，在全院范围内广泛开展宣传动员，开辟宣传阵地。
1.强化宣传动员。为了更好的营造“和合校园文化”大讨化的良好氛围。学院制作有关和合校园文化的宣传板报，在学院网上转发“和合校园文化“大讨论的活动通知，在全院教师大会上传达校党委印发的活动通知，会上与教师共同学习”和合校园文化“的内涵、对我校发展的现实意义等。
2.注重理论学习。采取网上与网下学习、集中学习和分散学习、集体学习与个人学习相结合的方式学习。充分利用教职工大会、党总支（支部）活动、教学及科研会议、学生主题班会等，组织学习。
在前期广泛进行动员、宣传、学习后，广大师生对于“和合校园文化”都有了一定的认识和了解。进而学院于5月9日，召开教师大会，会议由学院党总支书记郭海滨主持，以构建“和合校园文化“为主题，从作为特色文化，和合校园文化对我校建设发展的现实意义；和合校园文化的内涵和拓展；如何自觉践行和合校园文化，形成对内和谐、对外合作的良好氛围，推动学校又好又快发展等几个方面进行讨论。
会上，广大教师畅所欲言，针对于“和合校园文化“内涵，结合学校、学院、及自身教育教学工作、日常生活等方面进行了讨论。
学院院长赵东江从学生教育这个角度进行了讨论，“和合校园文化”是一种以学生教育为本的的全面和以人为本的教育，既要重视学生知识的完善，又要以培养应用型人才为目标，培养学生的动手动脑能力，关注学生的个性发展和身心健康，一切为了学生的可持续发展，同时注重学生的协调教育过程中的知识和谐、能力和谐，学生各方面的和谐。做为院长，我希望通过大家的努力，将我院建成内部和谐上进的温暖团队，对外建成积极、合作的优秀集体。
教师代表王佩华老师从构建和合师生关系谈了自己的看法，她说，全校上下大力开展“和合校园文化”大讨论无论对于学生、还是对教师，很有必要。通过学习和思考，做为师德师风先进个人的我，觉得构建和合师生关系很重要，教师在教育教学过程不是单纯的填鸭式教学，学生不是被动的接受。在实际的教学过程中，教师不仅应该完善自己的知识，使自己的知识结构更具协调，更好的辅助自身的教学，还应与学生形成和合的师生关系，不仅体现在知识的传授、学生行为的规范、自身角色的示范、更表现在人性的关怀等方面，同时这也是全员育人的一种具体体现。
通过讨论，使广大教师理解了和合校园文化的深刻内涵，明确了和合校园文化对学校、学院建设发展的现实意义，同时也使教师们认识到了自己如何成为和合校园文化的践行者。
通过对和合校园文化的学习和讨论，我院将继续大力夯实活动基础，进一步延伸活动成果，突出重点，注重实效。把构建“和合校园文化”活动与学院的各项工作紧密联系起来，在开展活动中，认真总结经验，不断丰富载体，建立常态机制，确保创建取得实效。
